我们事先通过电话联系了林守麟老教授，表明了我们的来意，询问他是否愿意接受我们的采访，老教授欣然同意。我们怀着激动与忐忑的心情敲响了老教授的家门，过了一会儿门才被缓缓拉开，一位扶着助行器步履蹒跚、面带微笑的老人出现在我们面前。老教授见到我们的第一句话是：“你们来，我很开心。”这样一句不太清晰但又真诚朴实的话语，深深打动了我。

我们围绕林教授坐下，听这位鹤发银丝的九旬老人讲述他的故事……

1962年，突然收到下放通知，他不得不放下自己热爱的教育事业，过上了上山下乡的生活。那段日子里，他种过菜，管过柴油机，辗转多地，一腔热血无人诉说，满心的教育抱负无处施展，生活困苦、内心煎熬。但生活带给他的磨难没有将他打倒，林守麟不断给自己加油打气，坚信自己有一天还能回到大学里去，回到讲台上去。

于是，在工作之余，他泡在图书馆，持续学习专业领域的最新研究成果，与时代和世界接轨。专业知识的学习给予了他精神上的慰藉，也给了他坚持下去的动力。终于，1977年，高考恢复，多年的坚持终于看到了希望，他回到了思念已久的校园，重新走上了讲台。那个时候，他已经45岁。

回首那段岁月，老教授感慨道：“十多年的上山下乡可以被看作‘不务正业’，但我不曾后悔，因为这带给了我太多的思考与感悟，我没有虚度光阴，蹉跎岁月。我很感谢青年时期的那些挫折，它们让我坚定了自己的追求，让我有了为国家的进步和理想的实现奋斗终生的勇气。”老教授说高考的恢复改变了自己的人生，当被问到追求时，他坚定地说出“做出世界水平的科研成果，教出世界水平的学生”这句话，带给了我们很大的感触与震撼。

回到学校后，老教授长期奋战在本科和研究生教学一线，主持多项重点科研项目。从八九十年代起，林教授多次出席国际会议，去多个国家访问学习。他还积极地帮助学校引进了当时先进的等离子体技术，为学院分析化学的发展做出了重大贡献。他不辞辛苦，数十年如一日地做科研，最终他凭借自己的实力，荣获纽约科学院院士称号，赢得了许多国外知名科学家的尊重。讲到这里的时候，老教授颇有感触，他说：“只有自身实力强硬，别人才会认可并且尊重你。我国之所以能日益走近世界舞台中央，正是因为我们的综合国力得到了世界的认可。”做出世界水平的科研成果，他做到了！

“要想与世界接轨，英语很重要。英语水平不达标去做科研就像一个半文盲”，老教授说道。为了让学生尽快地把英语水平提上来，他每天利用晚上的时间，为学生们补习英语，周围的人都笑他：“你一个化学老师还教人家学英语”，他摆摆手，憨憨地笑着说：“尽我所能嘛！”，在他的坚持与努力下，他的学生英语水平有了很大的进步，有的甚至拿了校园英语演讲比赛的一等奖。同时，他特别注重培养学生独立思考与实践的能力。他将自己在国际交流、国际访学中的思想启发迅速地转换为教学、科研的生产力，给学生讲解世界前沿的最新科研成果、最新学术成就，让学生了解世界发展动态。同时，他告诫学生，搞科研一定要独立，了解世界并不是一味地追随别人的脚步，而是为了更好地做出自己的科研成果。如今，老教授的学生遍布海内外，当初说着蹩脚英语的学生，已经在专业领域做出了自己的成就。谈到这里，老教授的眼里闪着光，十分骄傲，脸上露出了欣慰的笑容。教出世界水平的学生，他也做到了！

退休后，老教授仍然十分关心学校的发展，每天都会浏览学校的新闻网站。2019年的一天，林老如往常一样浏览学校网站，发现校史馆正在重建，他很激动，于是翻箱倒柜，将跟随自己多年、记录着自己的教育生涯、记载着地大历史的资料都找了出来，其中包括1950年以来与学生学术交流场景的留影、代表学校参加重大国际学术会议的留影、26份个人学术成果、23份重要荣誉证书等等。积攒多年，虽有不舍，但如果能帮助学生回顾地大历史，发挥它的余温，也算是物尽其用了。于是他主动联系校史馆，将珍藏多年的校史资料及实物捐赠给学校，总计捐赠了118件物品。据校史馆工作人员介绍，林教授是当年校史馆截至捐赠之时捐赠量最大的个人。讲到老教授的贡献时，他却不以为意：“这些物品见证了我们学校一路以来的发展，也见证了这个大学培养出来的一批人才的成长，它们应该属于校史的一部分，应该属于学校。存放在校史馆，远比放在我的家中有意义。”一刹那，我心潮澎湃，若当代青年都有着像老先生一样的忘我情怀，中华何愁不兴。

风霜雨雪一百载，在我们党的带领下，中国走过骨血硝烟，走入繁花似锦，这是一代又一代无畏山海的中国人的坚持与努力，是一个又一个波澜壮阔的中国故事的传承与激励。读懂中国，是为了牢记历史，是为了开创未来，我们不仅是见证者，更当是参与者。历史的接力棒已经传到了我们这一代人手上，“少年自有凌云志，不负黄河万古流”，今日之少年该像林老一样，心中有火、眼里有光，去讲好我们的中国故事，去让世界倾听中国故事。

（作者：王旭、王丽欣；指导老师：李桂姣）