对话峥嵘岁月，讲好地大故事

             ---校史史料采集专项社会实践活动报道<一>

为进一步彰显学校办学创业的奋斗精神、为国育才的初心使命，进一步激发地大人知校爱校、立志成才的理想愿景，追忆校园往事、畅谈家国豪情、传承红色文脉，并为我校校史文化建设和校史馆建设积累宝贵生动的历史素材，我校关工委、宣传部、校史馆、校团委、离退休干部处联合开展关于“对话峥嵘岁月，讲好地大故事”校史史料采集专项社会实践活动。学校师生踊跃参加实践活动，在暑假期间组成7支采访团队进行采访，青年学子通过对离退休老领导、老教师的口述采访，回顾了一段段不平凡的地大历史，在聆听、思考、编研校史的过程中感受国家发展和时代变迁，体悟到“艰苦朴素，求真务实”的校训精神，树立坚定不负青春、矢志报国的理想信念。

不忘初心，地大人寻根地大情---“103小分队”寻根逐梦之旅

通过对老前辈的采访，聆听地大的声音、捕捉地大的感人事迹、感受地大人的血脉传承。以实验室门牌号命名的“103小分队”采访团队迅速诞生了。作为此次专项实践活动全校唯一一支研究生采访团队，压力在肩却也步履铿锵。

2019年7月15日下午两点，在学校东区老年人活动中心，我们采访团队开始对霍绍周老师进行第一次访谈。86岁的霍老师幽默健谈，从军旅生涯、求学历程讲到任教过程，他的思路清晰，条理井然。霍老师如数家珍地讲述了他教学生涯中与学生之间的很多故事。如当年星期五读报、地大“主体两翼”的思政育人道路、为解决学生问题开设的咨询中心、辅导员和学生之间的趣事等等。他娓娓道来的是在一个大时代背景下，平凡的地大人做着不平凡的事情，成就地大不平凡的过往。一段段故事，展示了地大不一样的发展道路。这是一条在地大这样的理工院校里文科院系的蹒跚起步之路，也是一条地大南迁办学中“平地起高楼”的艰辛之路，更是地大思政育人中的“以学生为本”的起源之路。在与霍老师的对话中，地大的故事变得生动鲜活，一个个人物，一段段故事，曾经的峥嵘岁月让而今的地大学子热泪盈眶，也让年轻的地大人从内心深处向老一辈地大人致敬。

他在为学生填写毕业意见时，总是小心谨慎，想学生之所想，为学生谋深远。他首创地大“信息员制度”，关注学生诉求，延续至今，他培育政工干部队伍，为思政育人夯实基础。这些事迹，霍老师一一风轻云淡的讲述，却掩盖不了当年披荆斩棘的辛酸。“这些都是小事儿，全靠大家的支持才能做成，我就是一个普通人”，这是谦逊的霍老师在访谈中说的最多的一句话。然而在访谈中团队成员发现，霍老师高瞻远瞩，有所为有所不为，心胸开阔，代表了了老一辈地大人的形象。第二次校对稿件时，霍老师一直说：“这太夸张了，不像我，前面的一笔带过就好，很多事情都是大家的功劳。”谦逊低调，务实坚定，霍老师的精神就是老一代地大人艰苦创业时的本色。

作为地大学子，应深化了对地大人的价值认同，将“艰苦朴素，求真务实”的校训精神，进一步内化于心。通过与地大老一辈教育工作者直接交流与对话，回忆峥嵘岁月下学校南迁办学的举步维艰，也更加理解何为“基础厚实、专业精深、品德高尚、知行合一”。以贤者为师，同名家对话，他们的精神鼓舞着新时代的地大学子更加坚定理想信念，锤炼品格本领，投身伟大时代，为学校发展增光添彩，地大人筑牢地大魂！

               中 国 地 质 大 学（武 汉）

关 心 下 一 代 工 作 委 员 会

2019年12月6日