每当翻开那些微微泛黄的证书和记录本，电法教研室的一幕幕往事便清晰地浮现眼前。那段我们共同奋斗、育人不倦的岁月，特别是1989年荣获国家级优秀教学成果奖的前后历程，不仅是个人教学生涯的闪光点，更是一段体现集体智慧、传承与创新的教育故事。

一份证书：一段集体奋斗的缩影

1989年，由张桂青、刘崧和我（潘玉玲）共同完成的《地质类工科课程教学改革》项目，先后获得了湖北省优秀教学成果一等奖和国家级优秀教学成果奖。国家级优秀教学成果奖的获得，源于我们自上世纪八十年代初便持续推进的“地质类工科课程教学改革”。奖状上虽然只有三个名字，但它背后站立的是整个电法教研室——一个充满活力、团结奉献的集体。

当时的电法教研室，是一个充满活力与凝聚力的集体。在学校陈钟惠副校长主管教学、物探系连续五年被评为校级教学优秀先进集体的良好氛围下，我们教研室作为系里的主要教学单位之一，为这份集体的荣光贡献了重要力量。那些年，全系教学研究成果丰硕，除我们的国家级奖项外，还获得了多项湖北省优秀教学成果奖（如姚姚、刘天佑、张胜业教授领衔的项目）。大家心往一处想，劲往一处使，一心扑在教学上。

回望来时路，从1981年传导类电法教学组（张桂青、陈晦鸣、潘玉玲）被湖北省高工委命名为“先进集体”，到1982年电法教学小组（史元盛、潘玉玲、李平）获湖北省委、省政府颁发的“五讲四美先进单位”，再到1984年电法教研室获省级精神文明单位，直至1989年斩获国家级大奖，每一步都踏踏实实。此后，1990年电磁法党支部荣获湖北省先进党支部称号，1995年应用地球物理教研室被评为湖北省高校优秀教研室，1997年《电法勘探》课程被评为湖北省高校优质课程……这一连串的荣誉，记录了一个基层教学单位在教书育人道路上的坚实足迹。

“四坚持一保证”：我们教学改革的基石

在长期实践的基础上，我们总结提炼出教学改革的“四坚持、一保证”，这构成了获奖成果的核心内涵。

一是坚持教授上教学第一线，建设高水平教学梯队。 我们始终认为，高水平的师资是提高教学质量的关键。教研室坚持“以老带新”，通过“传、帮、带”，形成了老、中、青结合、结构稳定的教学梯队。教授们长期坚守主讲岗位，不仅讲授理论，还深入指导实验和实习。已故的张桂青教授是我们的杰出代表，她把毕生精力献给了物探教育事业，以其忠诚、才智和创新精神，带动了整个教研室的教学改革，是大家学习的楷模。年轻教师必须经过辅导、实验、实习等全环节锻炼，才能走向主讲台。我们坚持课上与课下结合，答疑与质疑结合，确保教学质量。每逢专业课开始前，还会邀请老教师与学生座谈，讲述专业在国民经济中的作用，激发学生的学习热情和使命感。

张桂青教授（右）和她的战友潘玉玲教授参加校庆60周年活动留影

教研室积极营造学术氛围，鼓励教师参加科研和学术交流，把握学科前沿。例如，罗延钟、张桂青等教授曾参加国际学术会议，其编著的英文专著由国际勘探地球物理学家学会（SEG）在美国出版。教研室经常组织内部报告会，交流科研教学心得，并坚持执行相互听课、评课制度，留存了大量的教学活动记录，这些泛黄的本子，是教研室严谨治学的见证。

电法教学组教师在教学研究

左起：鲁永康；张桂青；魏新发；万乐；刘松；潘玉玲

罗延钟和张桂青教授参加国际学术会议，编著的英文专著由SEG在美国出版，并签名售书。

教研室教学活动部分记录本

二是坚持对学生能力的全方位培养。 我们践行“知识传授与能力培养一体”的理念，将实践教学贯穿始终。在校内，我们多年坚持开放实验室，学生可根据兴趣自选实验，教师在旁指导解惑。部分优秀学生通过参与教师的科研项目，初步培养了科研能力。在野外，我们尤为重视学生综合能力的锻炼。例如，1992年北戴河教学实习，指导团队中教授7人、副教授10人，高级职称占比达80%。他们业务精湛、作风扎实，对实习内容、管理及考核方式进行改革，极大地巩固了实习效果。参加实习的学生们反馈说：“在实习中我们不仅学了知识，认识了专业，增强了对自己即将从事的专业的自豪感，更学会了如何做人”，“是大学阶段印象最深、终生难忘的两个月”。

三是坚持教材建设，保障教学根基。 为了给学生创造最好的学习条件，教研室的老师们不辞辛劳，克服困难，积极编写各类教材。据不完全统计，我们自编和参与编写的教材、参考书达十几种，涵盖专业课、实验指导、实习教程乃至翻译的国外优秀教材，形成了较为完备的教材体系，为学生的学习提供了坚实支撑。

自编和翻译的部分教材

四是坚持教书育人，做学生的良师益友。 我们将育人工作贯穿于教学全过程。专业课教师与学生接触时间长，更容易体察学生的情绪与困难。我们不仅严格要求学业，也真心关怀学生的生活与成长。“有困难找老师”是学生们常说的话。我们曾为生病学生送去热饭菜，为经济困难学生解囊相助，为思想困惑的学生耐心开导。正是这份亦师亦友的深情，让教育有了温度。

五是发挥党支部战斗堡垒作用，保证教研室和谐奋进。 党支部是教研室的“主心骨”。我们特别注重在高知群体中发展党员，先后吸收了多位教学骨干入党，使他们焕发出新的政治热情。同时，也积极培养年轻教师加入组织。到1993年，教研室党员人数达19人，占全员三分之二以上。在教学、科研、管理等各项工作中，党员冲锋在前，党支部与行政密切配合，形成了强大的合力，确保了教研室这个集体始终沿着正确的方向，团结、和谐、奋进。1990年荣获“湖北省先进党支部”，正是对此的充分肯定。

回首耕耘路 寄语后来人

时光荏苒，我们都已离开讲台多年。但看到昔日学生遍布四海，成为行业栋梁，那份“桃李芬芳”的喜悦，是任何奖项都无法比拟的。回忆，于我们而言，是幸福的回溯，更是一份责任的传递。

我们深切体会到，教育是爱的事业，是心的工程。那个物质文明与精神文明并举、团结和谐、充满干劲的集体，是诞生一切优秀成果的沃土。我们珍惜过去的荣光，更期盼未来的辉煌。

在大力弘扬教育家精神、全面推进“三全育人”的今天，我们愿将这段凝结着理想、汗水与温情的故事，分享给年轻的同仁们。希望你们能从中汲取些许力量，继续坚守“为党育人、为国育才”的初心，将“艰苦奋斗、求真务实”的校训精神与新时代教育理念相结合，勇于创新，甘于奉献。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。我们虽已退休，仍愿以平生所学所感，为培养更多“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的优秀地学人才，贡献点滴余热。愿教育薪火，永续相传；愿地大梦想，代代相承！

作者简介：罗延钟，男，1935年4月出生，1957年9月参加工作，教授，博士生导师。曾任物探系电法教研室、金属物探教研室和应用地球物理教研室主任，获湖北省教学管理先进工作者称号，1993年起享受国务院政府津贴。2005年7月退休。

潘玉玲，女，1938年9月生，1964年8月参加工作，中共党员，教授。曾兼任物探系电法教研室、金属物探教研室、应用地球物理教研室党支部书记和主任。获1994年度湖北省优秀女教工称号。1999年3月退休。