地大线上教学督导：为研究生网课教学

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新冠肺炎疫情发生以来，全国上下同心协力、共克时艰，打赢了一场不见硝烟的人民战争。在打赢疫情防控的阻击战中，我校关工委认真学习习近平总书记的重要讲话精神，紧跟党中央的步伐，在助力学校教育教学工作方面发挥了积极地作用。

受新冠病毒的影响，学生不能正常开学上课，根据学校“推迟开学，不停学”的要求和教学安排，研究生院和教务处将2020年春季教学有线下转为线上。各学院承担教学的老师积极主动纷纷办起了各种形式的空中课堂。为了提高教学质量，我校关工委积极发挥了老教师的教学督导作用。协同研究生院、教务处通过线上授课积极开展线上对青年教师授课督导，助力提升教学质量的提高。面对线上教学新模式，为了全力保障教学顺利开展，确保教学质量，营造优良的学风，充分发挥教学督导员对在线教学的督促、检查与指导作用。我校教学督导员与2月中旬就开始了线上督导工作。几十位教学督导紧跟时代步伐，认真学习各类线上教学平台的使用方法，秉着高度负责的敬业精神，积极接受在线培训和指导，做好在线听课前的各种准备。3月1日起，教学督导们加入“一课一策”课程QQ群，开展集体听评课。教学督导不仅关注教学内容、师生互动、作业答疑等常规内容，还关注线上课程教学准备、教学方法和教学平台的运行情况，并为学校了解在线教学效果、改进教学方法、提升教学质量提出了切实有效的建议。

教学督导陶应发老师说：“3月3日上午听了第一次网课，是外国语学院高永刚老师的《科技英语写作与交流》。这次课他是在腾讯会议平台上讲授的，网络质量很好。上学期就听过高永刚老师的这门课，讲得很好。网络授课效果依然很好，看得出高老师是事先做了精心准备的。他的网课逻辑思路清晰，讲解重点突出，详略得当，由浅入深，循循善诱。师生互动，气氛活跃。特别是高老师用丰富的‘电子板书’展现方式完全替代了传统板书的功能，消除了我原先对网络授课效果的疑虑。”

教学督导夏华老师听了资源学院徐思煌老师讲授的《石油及天然气地质学进展》课程，深有体会地说：“在时间紧、任务重的情况下，很多老师都克服了自身遇到的困难，做到了按时开课，也投入了大量精力确保了线上教学质量。徐老师团队专门构建了课程网站，清晰地告诉了学生们教学安排及教学目标，并为学生学习提供了丰富的课程资源。在我听课期间，音、视频效果较好，声音清晰，视频流畅。并且徐老师在课后给学生布置思考题，全程在线随时为学生答疑，了解和促进学生对课程的内容学习和掌握，体现了‘疫情无情，师者有爱’的责任担当。”

自动化学院李长河老师在腾讯会议平台开展《智能优化与最优化方法》课程的在线教学，教学督导黄晓萍老师听课后认为：“李老师提前1-2天将讲课文件发给学生，让学生预习，进行自主学习。虽然上课人数近100人，但是李老师充分利用平台提供的各种功能，尽量为学生提供与线下课堂相近的交互感，提高学生的注意力，包括屏幕注释讲解、点名提问、讨论，在线作业等形式，通过活跃课堂吸引学生，保证学生的出勤率。”

教学督导王琪老师：“外国语学院赵江葵老师讲授的《英语学术论文写作》课程，采取学生分组演讲，老师点评的方式进行。赵教师提前一周布置课堂小组演讲的题目，上课时每个小组派一名学生演讲（小组每个学生轮流安排），然后老师进行点评，讲述关键的知识点，这既让学生自主学习，又提高了学生的学习主动性和积极性。同学们学习的热情并没有因为线上教学而削减，让我看到我校师生‘不负韶华，砥砺前行’的优良品质。”

教学督导牛雅莉老师指出，工程学院向先超老师利用腾讯会议平台讲授《桩基工程理论与技术》课程，课件图文并茂，思路清晰流畅，理论与实践结合很好，学生容易理解和加深印象。向老师课前提前在QQ群通知授课内容和提供参考文献资料，课后布置与授课内容有关的作业，要求学生查阅文献资料，撰写一篇关于认识的体会或进一步研究思路的短文，在下次课前交给老师审阅。此外，他会告知下堂课的讲课内容重点，要求同学提前预习。这种线上多方式教学，充分运用不同线上平台的各自优势，有助于师生间的教、学互动，利于学生学习和更好地掌握课程的学习内容。

疫情尚未结束，网课仍在进行当中。这种特殊时期的特殊授课方式，是对我校师生精神风貌和学术品质的一次检验。网课的过程也记录了我校师生同心协力、抗击疫情的心路历程。有感于老师和同学们的感人表现，教学督导陶应发老师填了一首《风入松 听网课》词，以记心迹：

同心协力克时艰，战疫续新篇。先生弟子心心结，人千里、一网相连。纵使重山分隔，依然薪火相传。

抗击疫情是一场全民参与的没有硝烟的战争。居家隔离是一种参战形式，停学而不停课更是一种积极进取的态度。不忘大学的宗旨，牢记人才培养的历史使命。虽然师生人各千里，但借助网络技术，大家相聚“云课堂”。空间是虚拟的，但志趣是相同的。疫情可以让我们暂时进不了校园里的课堂，但丝毫不能消除老师们诲人不倦、同学们学而不厌的精神品质。