2024年12月31日，我收到书名为《桃李天下》的一本书，打开一看，原来是我教授过的、指导过的、已毕业的和部分在读的本科生、硕士生和博士生们献给我的退休礼物。

《桃李天下》及其目录

弟子们在地大求学的时间跨度达30余年（从1992年至2024年）。他们中不少人已是教授、博导和国家级人才或单位的中坚。细读着他们饱含深情撰写的29篇“回忆录”细品着我与他们相识相知、亦师亦友、教学相长的历历过往和照片，让我感动、震撼、“后怕”，如是，写下了如下短文诗，与我的弟子们和同行们分享。

没想到，

在2024年的最后一天，

能收到我职业生涯中，

份量最重的一份礼物：

《桃李天下》。

没想到，

在我心中无所不能、青涩不羁的，

大学生、硕士生和博士生们，

会那样关注老师、导师的

一言一行、一举一动、一颦一笑，

并将此刻入自己的心灵，

烙印进自己的超长记忆中，

塑造着自己的“三观”。

没想到，

教师职业竟是如此的“高危”，

你不经意的，

一个眼神、一个微笑、一个拍拍肩膀，

一句鼓励的话语，

一段击中要害的批评，

一个举手之劳的批注和成绩评定，

能安抚、捂热学生焦虑、冰冷，

甚至濒临崩溃的心，

能改变学生的人生走向，

甚至能影响学生的生死。

没想到，

世界上还有，

一分辛劳十分收获的职业：

那就是教师职业。

没想到，

世界上竟有，

人去楼不空的量子反常态，

人走茶不凉的逆熵之道。

最后，我用下面一段话（引自龚一鸣著《大学的从教之道》的后记，第246页，中国地质大学出版社，2024年）结束这篇短文诗。

我

我是一棵被老师、亲朋、同事和学生摇动过的树；

我也是一朵被老师、亲朋、同事和学生推动过的云；

我还是一个被老师、亲朋、同事和学生唤醒过的灵魂。

学生是我师，我是学生友➝学生教会我如何为师；

化石是我师，我是化石友➝化石教会我如何为学；

同事是我师，我是同事友➝同事教会我如何为事；

亲朋是我师，我是亲朋友➝亲朋教会我如何为人。

 作者简介：龚一鸣，男，湖北武汉人。1958年出生。分别于1982、1985和1991年在中国地质大学获学士、硕士和博士学位，硕士毕业后留校任教，2023年从地球科学学院退休。

“万人计划”国家教学名师，全国模范教师，首批全国高校黄大年式教师团队——地质学教师团队带头人，地史古生物学国家教学团队带头人，教育部课程思政示范课程教学名师，教育部首批虚拟教研室——地球生物学课程虚拟教研室带头人，享受国务院特殊津贴专家。湖北省师德标兵和有突出贡献的中青年专家，湖北省楚天园丁奖和五一劳动奖章获得者。中国地质大学（武汉）二级教授，博士生导师。曾任地大教育教学工作指导委员会主任。曾获国家级教学成果奖二等奖，湖北省教学成果奖特等奖和一等奖，省部级科技成果奖一等奖等奖项，发表SCI论文100余篇，主持建成4门次国家级在线课程和“地史学”国家级一流本科课程，出版《大学的从教之道》、《地球的过去与未来》、《地层学基础与前沿》等教材和专著10余部。